УЧАСТВОВАТЬ | ВЫСТУПИТЬ | КОНТАКТЫ
+7 (800) 302-58-74
X HR Саммит Quorum
КОРПОБУЧЕНИЕ 2025
Москва, отель "Сущевский Сафмар", 24-25 сентября
ТРЕНДЫ, ТЕХНОЛОГИИ, ЛИДЕРСТВО

+ Специальный день, 26 сентября 2025
ОБУЧЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ПЕРСОНАЛА
ОЗНАКОМИТЬСЯ С ПРОГРАММОЙ
Дней
Часов
Минут
Секунд
Дней
Часов
Минут
Секунд
СПИКЕРЫ
X HR-саммита QUORUM
КОРПОБУЧЕНИЕ 2025
Новое на X Саммите 2025
  • 50+ действующих директоров по персоналу
    и руководителей корпоративных учебных центров
  • Работа участников в группах (воркшопы)
    вы сможете не только слушать опыт экспертов, но и принимать активное участие в обсуждениях
  • Удобное приложение форума
    возможность организовать личные встречи с участниками и спикерами, как во время Саммита, так и после
  • Специальный день
    Обучение производственного персонала
Учитесь на чужих ошибках
Вдохновляйтесь опытом коллег
Заводите полезные связи
Воплощайте идеи в жизнь
ПРОГРАММА
X HR САММИТА
КОРПОБУЧЕНИЕ 2025
+ Специальный день
ОБУЧЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ПЕРСОНАЛА
24-26 сентября 2025 г.
Тренды, технологии, лидерство
24 сентября 2025 г.
День 1: Актуальные тренды
и технологии ИИ в корпоративном обучении

Ключевые вопросы дня:
  • Тренды, в которые стоит вкладываться в корпоративном обучении
  • Какие планы по корпоративному обучению у российских лидеров?
  • Как оперативно переводить цели компании и конкретных руководителей в обучение для сотрудников?
  • Какие программы внутреннего обучения сейчас наиболее эффективны?
  • Как "не заиграться" и использовать ИИ во благо работе и обучению?
  • Какие есть кейсы и примеры внедрения ИИ в обучении?
  • Как создавать программу обучения с использованием искусственного интеллекта?
25 сентября 2025 г.
День 2: Как мотивировать руководителей и наставников обучать и обучаться?

Ключевые вопросы дня:
  • Как поднять зрелость управленческого состава?
  • Как и чему обучать руководителей?
  • Как мотивировать руководителей обучать и обучаться?
  • Как искать наставников и чем их мотивировать?
  • Как снять барьеры у потенциальных наставников и тренеров?
  • Как обучать наставников обучать?
26 сентября 2025 г.
Специальный день: Как организовать обучение производственного персонала быстро и без отрыва от производства?

Ключевые вопросы дня:
  • Какие внутренние и внешние обучения для производственного персонала востребованы сегодня?
  • Как при минимальных временных затратах обучить специалиста?
  • Как быстро обучить практически не подготовленных кандидатов на рабочие специальности?
  • Подготовка ИТР на производстве. Современные программы обучения, кейсы реализации
  • Как реализовать наставничество максимально эффективно?
  • Как оценить эффективность обучения производственного персонала?
Telegram
 Mail
 Phone
 WhatsApp
ПРОГРАММА
X HR САММИТА
КОРПОБУЧЕНИЕ 2025
24 сентября (день 1)
Актуальные тренды и технологии ИИ
в корпоративном обучении
09:00 – 09:40
УТРЕННИЙ КОФЕ
Регистрация участников

09:40 – 09:50
ОТКРЫТИЕ САММИТА
Представление спикеров. Освещение регламента работы

09:50 – 11:50
СЕССИЯ: ТРЕНДЫ КОРПОБУЧЕНИЯ – СТРАТЕГИЯ – БИЗНЕС-ЭФФЕКТИВНОСТЬ
09:50 – 10:15
АНАЛИТИЧЕСКИЙ ДОКЛАД: Как сотрудники воспринимают разные форматы обучения?

  • Статистика: что лучше воспринимают: короткие форматы обучения, очное обучение, дистанционное обучение, практические задания, кейсы, круглые столы, воркшопы
  • Что больше всего привлекает людей с точки зрения контента: какие формы подачи, темы, в каком периоде, как часто?
  • Какие виды обучающих программ для взрослых существуют по возрастам?
  • Баланс дистанционного и очного обучения. Какой оптимальный?
  • Каким навыкам сотрудники обычно учатся самостоятельно?
  • Какие форматы обучения востребованы для рабочих профессий?
Оксана ЛЕЙССОН
Директор по персоналу
АСКОНА
10:15 – 10:45
ДОКЛАД: Тренды, в которые стоит вкладываться в корпоративном обучении в 2025 году

  • Что происходит в плане обучения в мире, в частности, в Китае. Мировые тренды обучения
  • Какие тренды в корпоративном обучении актуальны в 2025 году? Что есть в трендах кроме ИИ сейчас?
  • Какие сейчас тренды в форматах обучения?
  • Какие программы внутреннего обучения сейчас наиболее эффективны?
  • Чему учат руководителей?
  • Какие форматы обучение востребованы для рабочих профессий?
Александр БЕЛЯШИН
Руководитель управления обучения и развития
АО "ТРАНСМАШХОЛДИНГ"
(лидер по производству железнодорожного и городского рельсового транспорта в России и СНГ,
численность сотрудников более 38 000 чел.)
10:45 – 11:25
ДИСКУССИЯ: КАК СЕЙЧАС ЗАКРЫВАТЬ ПОТРЕБНОСТИ БИЗНЕСА В ОБУЧЕНИИ?

  • Какие задачи должно решать корпоративное обучение на сегодняшний день?
  • Как меняются бюджеты на корпоративное обучение? На что тратить бюджет?
  • Чему надо обучать сотрудников в связи с дефицитом персонала?
  • Какие новые метрики корпоративного обучения появились в последнее время?
  • Кто какие планы строит по корпоративному обучению на 2005 год: в какие сроки, с какими ресурсами, почему считаете, что получится?
Участники дискуссии:
Юлия ГОРДИШЕНИНА, Руководитель направления "Корпоративное обучение", СИБУР (одна из крупнейших интегрированных нефтегазохимических компаний России, численность сотрудников 36 000 чел.)
11:25 – 11:50
ДОКЛАД: Корреляция охватов обучения и уровня обученности к HR- и бизнес показателям

  • Цифры и аналитика по связи и влиянию действий и проектов по обучению на бизнес компании в целом (метрики)
  • Как определенная тематика обучения и определенные охваты конкретно влияют на бизнес-результат?
  • Какова стоимость разных программ в разных разрезах, их эффекты отдачи?
  • Связки бизнеса с KPI обучения, такими как удержание, текучка, сроки жизни в компании
Виталий КУРАГО
Руководитель корпоративного университета
РОЛЬФ
(один из крупнейших автодилеров России, численность сотрудников более 8 500 чел.)
11:50 – 12:20
КОФЕ-БРЕЙК

12:20 – 16:55
СЕССИЯ: ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ В ОБУЧЕНИИ

В этой сессии Вы узнаете:
  • Какой эффект для бизнеса при использовании ИИ в обучении?
  • Как "не заиграться" и использовать ИИ во благо работе и обучению?
  • Как создавать программу обучения с использованием искусственного интеллекта?
  • Какие есть кейсы и примеры внедрения ИИ в обучении?
  • Как с помощью ИИ организовать и улучшить обучение и адаптацию?


12:20 – 13:00
ДИСКУССИЯ: КАК ЭФФЕКТИВНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ НЕЙРОСЕТИ В ОБУЧЕНИИ?

  • Кто и какие задачи решает при помощи искусственного интеллекта в корпоративном обучении? Что ИИ сейчас может или не может?
  • Какие нейросети сейчас больше всего применяются в обучении? Кто что использует? «За» и «Против»
  • Насколько корректно использовать ИИ при планировании обучения? Насколько он точен? Насколько безопасно его использовать внутри компании?
  • Как пользоваться ИИ в обучении креативно, не только для подбора информации и написания программ. Как использовать его возможность на полную катушку?
  • Какие есть подводные камни, связанные с использованием ИИ, нейросетей? Как нивелировать риски использования ИИ?
13:00 – 13:25
ОБЗОРНЫЙ ДОКЛАД: Какие предлагаются сервисы ИИ для корпоративного обучения? Что есть актуального на рынке?

  • Какие есть ИИ-платформы с большим количеством возможностей (не только написание текстов)?
  • Какие сервисы ИИ стоит использовать для разных блоков подготовки программ: тексты, картинки (например, Кандинский) и т. д.
  • Какие прогнозы движения и развития нейросетей?
13:25 – 13:50
КЕЙС: Идеальный запрос по ИИ

Как при помощи ИИ осуществлять подбор нужных программ для обучения на нужные должности, чтобы выставлял сроки, мотивировал, проверял, напоминал и  участвовал в разработке конкретных программ
13:50 – 14:10
ДОКЛАД ОТ ПАРТНЕРА: Как автоматизировать или роботизировать процесс контроля обучения

  • Как автоматизировать контроль результатов прохождения обучения, отслеживать сроки, когда у кого начинается, когда заканчивается, получать сигналы, что кому-то нужно начать обучение, переобучение?
  • Как настроить электронный кабинет работников, получать полную картину обучения, чтобы назначать им обучение, видеть, как они проходят обучение, контролировать процесс, оценивать динамику, формировать отчетность
14:10 – 15:10
ОБЕД
15:10 – 15:35
КЕЙС: Как создавать программу обучения с использованием искусственного интеллекта

  • Как с помощью ИИ создавать структуру программы обучения по новой теме, чтобы не читать книги в большом объеме?
  • Как использовать нейросеть в методологическом процессе при подготовке программы обучения?
  • Как с помощью разработанных в компании методологий и инструментов искусственного интеллекта создавать программу автоматически?
  • Как разработать единую методологию учебных программ для заливки и передачи искусственному интеллекту и автоматизации процесса разработки?
15:35 – 16:00
КЕЙС: Как с помощью ИИ организовать и улучшить обучение и адаптацию сотрудников на производстве

  • Как использовать ИИ для работы с контентом, необходимым для обучения и адаптации производственного персонала
Марина ШАБАНОВА
Начальник управления по обучению и развитию персонала
FESCO
(одна из крупнейших российских транспортно-логистических компаний, численность сотрудников более 6 000 чел.)
16:00 – 16:25
КЕЙС: Аватар как эффективный наставник

  • Как можно контент для обучения, включая контент для тренингов, доносить не через методистов, а через Аватара (то есть виртуального персонажа), который будет рассказывать и показывать?
  • Как сделать аватара эффективным наставником?
Юлия БАРАНОВА
Руководитель управления обучения
Валерий КАНАШКИН
Ведущий разработчик отдела цифрового обучения
ДИКСИ
(один из крупнейших российских ритейлеров, численность сотрудников более 26 000 чел.)
16:25 – 16:50
КЕЙС: Удержание vs. Уход: как обучение будущих руководителей в кадровом резерве снижает текучесть и усиливает команду?
Светлана ТУРИКОВА
Руководитель корпоративного университета
РИВ ГОШ
16:50 – 17:00
ПЕРЕРЫВ. ПОДГОТОВКА ЗАЛОВ К ВОРКШОПАМ
17:00 – 17:40
ВОРКШОПЫ
(РАБОТА УЧАСТНИКОВ В ГРУППАХ)
ВОРКШОП 1: Кто и как использует ИИ в обучении? У кого какие сложности?

  • Кто и в каких форматах применяет ИИ? Какие операции, связанные с подготовкой обучения, лучше проводить через ИИ?
  • Какие есть избыточные ожидания от искусственного интеллекта, связанные с организацией программ обучения и других HR- и бизнес-процессов?
  • Насколько аватары реально работают? Не вызывают ли отторжения?
  • Какие ограничения есть на использование ИИ, нейросетей?
ВОРКШОП 2: Как сделать процесс обучения интересным без автоматизации?

  • Как организовать процесс внутреннего обучения, не имея автоматизации
  • Как поддерживать интерес сотрудников к обучению без автоматизации процессов?
  • Как отслеживать процессы обучения, если автоматизации еще нет?
ВОРКШОП 3: Как добиться, чтобы обучение было максимально направлено на получение бизнес-результата?

  • Как выстроить взаимодействие HR и бизнеса, чтобы обучение было максимально эффективным в плане эффективности сотрудников
ВОРКШОП 4: Как убедиться в эффективности обучения, какие инструменты, включая массовое тестирование, применимы?

  • Как развивать персонал, как убедиться, что мы развиваем его эффективно, как определить эффект от проведенного обучения (внутреннего и внешнего), чем его мерить?
  • Как оценить эффективность обучения?
  • По каким моделям можно оценить удовлетворенность обучением?
ВОРКШОП 5: Какие есть варианты выбора платформ обучения?

  • Как правильно выбрать платформу? По каким критериям?
  • Что из западных платформ обучения сейчас доступно у нас, по каким ценам, что можно использовать с минимальными рисками?
  • Какие есть эффективные российские диджитал-решения для обучения? 
  • Импортозамещение таких технологий, как видеоконференции, dashboards: что используют сейчас? В чем преимущества?
ВОРКШОП 6: Как привлекать правильно онлайн-школы для организации внутреннего обучения?

  • Как оценить качество онлайн-школ?
  • Как правильно создавать коллаборации с онлайн-школами на обучение, чтобы не привлекать кого попало?
ВОРКШОП 7: Как учить сотрудников, чтобы оставалось время работать?

  • Какие есть форматы обучения по ходу самой работы – как альтернатива традиционному обучению?
  • Как мотивировать людей находить время на обучение? В рабочее время некогда, а в свободное не хотят
  • Как организовать процессы обучения посреди выполнения традиционных задач, не связанных с обучением?
Виктор ТЮРИН
Директор Корпоративного университета
ПАО АКБ "АВАНГАРД"
17:40
ЗАВЕРШЕНИЕ ПЕРВОГО ДНЯ САММИТА. ШАМПАНСКОЕ
ПРОГРАММА
X HR САММИТА
КОРПОБУЧЕНИЕ 2025
25 сентября (день 2)
Как мотивировать руководителей и наставников обучать и обучаться?
09:00 – 09:40
УТРЕННИЙ КОФЕ
Регистрация участников

09:40 – 09:50
ОТКРЫТИЕ ВТОРОГО ДНЯ САММИТА
Представление спикеров. Освещение регламента работы

09:50 – 13:30
СЕССИЯ: ОБУЧЕНИЕ ДЛЯ ТОПОВ И РУКОВОДИТЕЛЕЙ
Как поднять зрелость управленческого состава?

В этой сессии Вы узнаете:
  • Тренды по навыкам, которые необходимо развивать у руководителей в 2025 году
  • Какое обучение для топов сейчас актуально?
  • Как повысить управленческую компетентность руководителей за счет обучения?
  • Как развивать лидерские качества у руководителей?
09:50 – 10:15
АНАЛИТИЧЕСКИЙ ДОКЛАД: Как сегодня проводить обучение руководителей, например, менторская форма? Различные формы обучения с анализом результатов спикера
Кирилл КОМАРОВ
Руководитель Корпоративного университета - Руководитель Департамента бренда работодателя и работы с молодыми талантами
АО "ОХК "УРАЛХИМ"
(один из мировых лидеров по производству минеральных удобрений и химической продукции, численность сотрудников 38 000 чел.)
10:15 – 10:55
ДИСКУССИЯ: КАКОЕ ОБУЧЕНИЕ ДЛЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ-УПРАВЛЕНЦЕВ СЕЙЧАС АКТУАЛЬНО?

  • Какие новые компетенции необходимо развивать у руководителей и неформальных лидеров? Какие софтовые навыки актуальны сейчас и являются трендом будущего?
  • Какое обучение для топов сейчас актуально, и актуально ли в классических формах? Какие существуют новые форматы обучения руководителей?
  • Как развивать руководителя, используя что-то большее, чем традиционные методы обучения? Как посмотреть на вопрос шире?
  • Как вовлекать топ-менеджмент в обучение руководителей?
  • Как обучать руководителей верхнеуровневым новым цифровым технологиям?
Участники дискуссии:
Игорь ИВАНОВ, Директор по персоналу, AMAZING RED (сеть мультибрендовых магазинов, входит в состав Inventive Retail Group, численность сотрудников 4 000 чел.)
Юлия ТРЯСУНОВА, Директор по персоналу,
ГК "АГРОПРОМКОМПЛЕКТАЦИЯ" (одно из ведущих в России агропромышленных объединений, лидер отечественного АПК по производству молока и мяса, численность сотрудников более 12 000 чел.)
Алина БРАННИКОВА, Начальник управления по работе с персоналом, РСХБ СТРАХОВАНИЕ (лидер в сегменте агрострахования, входит в состав группы компаний АО "Россельхозбанк", численность сотрудников 1 500 чел.)
10:55 – 11:25
ДОКЛАД: Как формировать зрелость управленческого состава? (Soft Skills)

  • Как повышать личностную зрелость менеджмента?
  • Как прокачать лидерские качества?
  • Как учить  более слабый менеджмент управленческим компетенциям, софтовым компетенциям, умению брать на себя ответственность и принимать решения?
  • Как с помощью ИИ развивать soft skills руководителей?
Любава ПЕКАРСКАЯ
Руководитель направления корпоративного обучения
Арнест ЮниРусь
11:25 – 11:50
КЕЙС: Как повысить управленческую компетентность руководителей за счет обучения? Как совершенствовать управленческие навыки? (Hard Skills)

  • Как научить менеджеров быть управленцами, принимающими стратегические решения, умеющими сформулировать стратегические цели, декомпозировать цель в задачу, а не просто перераспределять работы для нижестоящих сотрудников и передавать им цель (а дальше пусть они думают)
Елена ОПАРИНА
Руководитель отдела по обучению и развитию персонала МБН
РУСАГРО
(лидер российского рынка в таких сегментах как производство сахара, свинины, масложировой продукции и сельское хозяйство, численность сотрудников 23 000 чел.)
11:50 – 12:20
КОФЕ-БРЕЙК

12:20 – 12:45
ДОКЛАД: Образование через практику. Как через обучение прокачать стратегические проекты компании?

  • Как сделать обучение лидеров применимым на практике?
Светлана ТЕСЕЛКИНА
Руководитель корпоративного университета
X5 GROUP
12:45 – 13:10
КЕЙС: Как через обучение создавать эффективные команды? (Руководители)
13:10 – 13:30
ДОКЛАД ОТ ПАРТНЕРА

13:30 – 14:30
ОБЕД
14:30 – 16:25
СЕССИЯ: ПОИСК, МОТИВАЦИЯ И ОБУЧЕНИЕ НАСТАВНИКОВ

В этой сессии Вы узнате:
  • Как понять, кто из сотрудников мог бы стать внутренним тренером?
  • Какая может быть материальная и нематериальная мотивация для внутренних тренеров?
  • Как обучать внутренних экспертов компании?
  • Как снять барьеры у потенциальных наставников?


14:30 – 15:10
ДИСКУССИЯ: КАК СНЯТЬ БАРЬЕРЫ У ПОТЕНЦИАЛЬНЫХ НАСТАВНИКОВ И ТРЕНЕРОВ?

  • Как понять, кто из сотрудников мог бы стать внутренним тренером?
  • Как привлечь внимание к процессу обучения и популяризировать его среди потенциальных наставников и тренеров?
  • Какая может быть материальная и нематериальная мотивация для внутренних тренеров? Как мотивировать руководителей выделять время и ресурсы на личное участие в обучении сотрудников?
  • Как разделить ответственность за результаты обучения между HR-отделом и наставником?
  • Как научить сотрудников компании находить себе наставников, менторов, коучей среди своих коллег, чтобы учиться у них? Как создать в компании такую развивающую среду?
Участники дискуссии:
Сергей КИРЬЯНОВ, Руководитель учебно-методической группы Учебного центра, АО "НЕВСКИЙ ЗАВОД" (одно из ведущих в России предприятий энергетического машиностроения, входит в состав группы "Газпром энергохолдинг", численность сотрудников 6 000 чел.)
Фатима БОТАШЕВА, Директор по развитию компетенций персонала, ЛЕМАНА ПРО (лидер на рынке товаров для дома, строительства и ремонта, численность сотрудников более 45 000 чел.)
15:10 – 15:35
КЕЙС: Как выявить мотивацию потенциальных внутренних тренеров и как ее разработать?

  • Как понять, кто из сотрудников мог бы стать внутренним тренером?
  • Как привлечь внимание к процессу обучения и популяризировать его среди внутренних тренеров, чтобы они захотели участвовать в процессе внутреннего обучения высококвалифицированных работников?
  • Какая может быть материальная и нематериальная мотивация для внутренних тренеров?
  • Как организовать эффективную систему нематериальный мотивации для внутреннего тренерства?
  • Как автоматизировать обучение наставников и как их потом мотивировать заниматься наставничеством не "из-под палки"?
15:35 – 16:00
КЕЙС: Как обучать внутренних экспертов компании?

  • Как обучать экспертов, чтобы они могли быть внутренними тренерами, как их мотивировать тратить свое время, как научить их методикам ведения тренинга?
  • Как научить самих пользователей-экспертов (не из отдела обучения) правильно разрабатывать эффективный контент для обучения других сотрудников?
  • Как сделать срез измерений эффективности наставнического процесса?
  • Как автоматизировать обучение наставников и как их потом мотивировать заниматься наставничеством не "из-под палки"?
Анна ПОПОВА
Директор по персоналу
ТМ PRESIDENT
16:00 – 16:25
КЕЙС: Как найти в компании наставников на производстве и мотивировать их?

  • Как найти в компании наставников на производстве для обучения молодежи и студентов? Как их найти, как замотивировать?
  • Как мотивировать сотрудников производства становиться преподавателями для рабочих, если на рабочих должностях им платят больше?
  • Как научить своих наставников, которые научатся у производителей оборудования, а потом научат своих?
  • Как преодолеть их нежелание работать наставниками?
  • Как убрать барьер, чтобы пожилые наставники перестали бояться, что молодежь их вытеснит?
16:25 – 16:40
ПЕРЕРЫВ. ПОДГОТОВКА ЗАЛОВ К ВОРКШОПАМ
16:40 – 17:40
ВОРКШОПЫ
(РАБОТА УЧАСТНИКОВ В ГРУППАХ)
ВОРКШОП 1: Как покрыть утечку кадров через переобучение?

  • Как через переобучение персонала покрыть весь риск утечки кадров?
  • Нужно ли переобучать персонал?
  • Для чего переобучаться сотрудникам?
  • Какие возможности дает переобучение компании?
  • Как мотивировать персонал к обучению/переобучению?
ВОРКШОП 2:  Как выбрать нужную программу обучения для руководителей?

  • Как среди разнообразия выбрать нужное обучение, когда рынок перегружен неэффективными методами?
  • Как развивать руководителя, используя что-то большее, чем традиционные методы обучения? Как посмотреть на вопрос шире?
  • Как повышать личностную зрелость менеджмента?
  • Как учить слабый менеджмент умению брать на себя ответственность и принимать решения?
ВОРКШОП 3:  Как развивать у руководителей лидерские качества?
ВОРКШОП 4: Как создать баланс в обучении между форматами офлайн и онлайн

  • Как понять, чему учить офлайн, чему онлайн?
  • Баланс дистанционного и очного обучения, как найти правильный?
  • KPI по ценности обучения и затратам на него (что выгоднее: офлайн или онлайн)
ВОРКШОП 5:  Какое обучение для топов сейчас актуально, и актуально ли в классических формах

  • Прежние программы обучения топов MBA и так далее не работают. Что взамен?
  • Как развивать топов другими методами, кроме обучения в классическом понимании, которое для них дорогое и долгое?
  • Как учить слабый менеджмент управленческим компетенциям, софтовым компетенциям, умению брать на себя ответственность и принимать решения?
ВОРКШОП 6: Новые способы развития кадрового резерва и высокопотенциальных сотрудников

  • Развитие потенциала сотрудников с помощью нестандартных подходов
  • Как обучать сотрудников межкультурным и кросс-коммуникациям?
  • Как научить сотрудников выходить за рамки привычного в решении вопросов, находить новые взгляды, подходы?
ВОРКШОП 7: Как свести бизнес, руководителя и методолога обучающих программ

  • Как сопоставить цели бизнеса, видение руководителей производства и видение самого HR методолога-разработчика, чтобы в результате получился эффективный продукт-программа
  • С чем приходить к руководителям до того, как начинать разработку? Какие вопросы им задавать, чтобы лучше прояснить их понимание, видение?
  • Как мотивировать руководителя на промежуточные переговоры, чтобы избежать ответа “когда все будет готово, тогда и приходите”? Как убедить руководителя, что ему стоит участвовать и в промежуточных стадиях подготовки программы?
  • Интересен конкретный кейс: что хотел руководитель, что нужно было компании, как это видел методолог, как они дошли до общего понимания
17:40 – 18:00
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ. ЗАВЕРШЕНИЕ ВТОРОГО ДНЯ САММИТА

ПРОГРАММА СПЕЦИАЛЬНОГО ДНЯ
ОБУЧЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ПЕРСОНАЛА
26 сентября 2025 г.
Как организовать обучение быстро и без отрыва от производства
09:00 – 09:50
УТРЕННИЙ КОФЕ
Регистрация участников

09:50 – 10:00
ОТКРЫТИЕ СПЕЦИАЛЬНОГО ДНЯ
Представление спикеров. Освещение регламента работы

10:00 – 10:25
АНАЛИТИЧЕСКИЙ ДОКЛАД: Во что обходится компании обучение сотрудников?

  • Какие бюджеты выделяются на внешнее обучение производственного персонала?
  • Какая стоимость бюджета на обучение 1 сотрудника по предприятиям/отраслям?
  • Какие у кого (по предприятиям/отраслям) затраты рабочего времени на обучение производственного персонала?
10:25 – 11:15
ДИСКУССИЯ: КАКОЕ ОБУЧЕНИЕ ДЛЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ПЕРСОНАЛА СЕЙЧАС ВОСТРЕБОВАНО?  (10 минут вопросы от участников)

  • Какие внутренние и внешние обучения для производственного персонала сейчас востребованы?
  • Какие инструменты обучения больше всего нравятся рабочим?
  • Какие инструменты в этом году сработали и показали эффективность в плане повышения производительности труда после обучения?
  • Какие методики обучения лучше срабатывают с молодыми специалистами?
  • Как научить сотрудников на производстве рабочим профессиям, которым уже не учат или еще не учат?


11:15 – 11:40
КЕЙС: Как оценить эффективность обучения производственного персонала? Какие метрики смотреть?

  • Как измерить влияние программ обучения на производительность труда?
  • Как соотнести затраты на обучение и вычислить ROI обучающих программ для производства?
  • Какие методы оценки применимы на разных этапах обучения (до, во время и после) и какие метрики использовать на каждом из них?
11:40 – 12:15
ДОКЛАД: Как создать методические материалы, которые позволяли бы достаточно оперативно обучать производственный персонал?

  • Как создать печатный материал и электронный курс, которые бы соответствовали возрасту обучаемых и их цифровой готовности?
  • Как создать комплекс обучающих материалов?
  • Как сделать/написать такие методологические пособия, которые отвечали бы требованиям быстрого обучения?
  • Как найти тех, кто способен написать пособие и перевести с их языка на понятный для обучения?
  • Как правильно подготовить методический материал, чтобы он воспринимался разными поколениями?
12:15 – 12:45
КОФЕ-БРЕЙК

12:45 – 13:10
КЕЙС: Как обучать рабочих, кто пришел с нуля, когда это нужно сделать быстро, но эффективно?

13:10 – 13:45
КЕЙС: Как обучать производственный персонал на редкие профессии?

  • Какие есть технологии и отработанные методики для обучения новичков на редкие профессии?
13:45 – 14:05
ДОКЛАД: Как использовать ИИ в обучении производственного персонала?

  • Опыт применения ИИ в процессах обучения
  • Какие есть вспомогательные фишки от ИИ для обучения производственного персонала?
14:05 – 15:10
ОБЕД
15:10 – 15:50
ДИСКУССИЯ: КАКИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ В ПЛАНЕ ОБУЧЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННИКОВ – ДИСТАНЦИОННО ИЛИ ОЧНО?

  • Какой формат обучения для производственного персонала лучше – дистанционный или очный?
  • Какие процессы обучения успешно переводили в онлайн, какие лучше не трогать и оставлять только для очного формата?
  • Как повысить мотивацию рабочих к обучению через дистанционные формы?
15:50 – 16:15
КЕЙС: Как ускорять производственное обучение через перевод обучения рабочих в онлайн-режим?

  • Как обучать быстро и качественно, переводя учебный материал в электронный формат, электронные курсы тестирования и так далее
  • Как внедрить короткий формат – обучающие видео или короткие курсы, как внедрить мультимедийные формы на производстве?
  • Как сделать помощника-робота по обучению для рабочих профессий?
16:15 – 16:40
КЕЙС: Быстрая подготовка ИТР на производстве. Современные программы обучения таких специалистов, кейсы реализации

  • Как организовано обучение профессиональное: не софтовое, не для руководителей, а по хардам? Обучение хард-скилам, преемственность в инженерно-технической среде
  • Как отслеживать качество наставничества / передачи знаний у инженеров, технических специалистов?
16:40 – 17:05
КЕЙС: Как обучать вахтовика с минимальным по времени отрывом от производства?

  • Как быстро и эффективно учить рабочих-вахтовиков с минимальными начальными компетенциями? Чему учить? Как отбирать для них минимальную обязательную теорию? Как быстро обучать ей? Какие есть способы?
  • Можно ли для обучения вахтовых рабочих использовать VR-очки, искусственный интеллект, иные технологии?
  • Способы и методы обучения производственного персонала и сотрудников, привлекаемых вахтовым методом: как минимизировать время обучения для сотрудников, работающих вахтовым методом?
17:05 – 17:30
КЕЙС: Как реализовать наставничество максимально эффективно?

  • Как обучить наставников тому, как грамотно учить молодых, как сделать их хорошими учителями?
  • Как и чем заинтересовать наставника быть наставником, если даже не работает оплата наставничества?
  • Какие рычаги стимулирования есть для работы с наставниками, чтобы от них была отдача?
  • Как убрать у наставников желание оставаться незаменимыми, чтобы они передавали свои знания молодым?
17:30 – 17:40
Подведение итогов

17:40 – 17:50
ПЕРЕРЫВ. ПОДГОТОВКА ЗАЛОВ К ВОРКШОПАМ
17:50 – 18:50
ВОРКШОПЫ
(РАБОТА УЧАСТНИКОВ В ГРУППАХ)
ВОРКШОП 1: Как обучать производственный персонал без отрыва от производства?

  • Как обучить в сжатые сроки тех, кому нельзя отрываться надолго от производства? Чтобы не сильно отвлекать от работы и не занимать также личное время для обучения производственного персонала
  • Какие есть альтернативные формы обучения рабочих без аудиторного обучения? Как организовывать производственное обучение на местах так, чтобы люди не сидели аудиторно и не тратили время?
  • Где взять преподавателей по техническим профессиям, без отрыва от производства? Преподаватели технических вузов не знают реалий бизнеса, а работающие специалисты не умеют преподавать.
ВОРКШОП 2: Как влиять на наставников и на руководителей наставников, чтобы затянуть наставников в наставничество?

  • Как выстроить систему обучения с наставниками, если наставники сами не умеют обучать? Как научить тех, кто уже профи и мог бы передавать опыт?
  • Какие рычаги стимулирования есть для работы с наставниками, чтобы от них была отдача?
  • Как убрать у наставников желание оставаться незаменимыми, чтобы они передавали свои знания молодым?
ВОРКШОП 3: Как при минимальных затратах по времени обучить специалиста, который быстро встанет в строй и закроет "дыру"?

  • Как обучать тех, кто пришел с нуля, когда это нужно сделать быстро, но эффективно?
  • Как быстро обучить производственный персонал? Какие есть инструменты для быстрого обучения рабочих?
ВОРКШОП 4: Как замотивировать рабочий персонал на обучение?

  • Как замотивировать рабочего, чтобы у него самого были стимул и желание обучаться?
  • Как добиться того, чтобы в сотруднике проснулось желание учиться и достигать новых результатов, но при этом не выросла корона и он не ушел в другую компанию?
  • Как повышать мотивацию сотрудников к обучению через дистанционные формы?
ВОРКШОП 5: Как работать с учебными центрами?

  • Что могут дать учебные центры производственным компаниям? Какие услуги сейчас они предоставляют? Как с ними можно сотрудничать?
  • Можно ли давать свои методологии, чтобы учебные центры по ним обучали?
  • Как сотрудничать с вузами, чтобы они адаптировали свои учебные программы под запросы компании и готовили студентов для работы в компании?
ВОРКШОП 6: Как обеспечить преемственность для топ-менеджеров?

  • Какие есть процедуры отбора, набора, оценки преемников?
  • Какие программы преемственности используют коллеги для топ-менеджеров?
  • Из каких обучений эта программа состоит? Из каких активностей?
ВОРКШОП 7: Как перевести обучение производственного персонала в онлайн хотя бы частично?

  • Насколько системы дистанционного обучения ориентированы на рабочих? Как ими эффективно пользоваться?
  • Как перевести обучение производственного персонала в онлайн хотя бы частично?
  • Как повлиять на вовлеченность сотрудников и привести их на обучающую платформу?
18:50
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ. ЗАВЕРШЕНИЕ САММИТА

ПОЛУЧИТЬ ПРОГРАММУ УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ
Учитесь на чужих ошибках
Вдохновляйтесь опытом коллег
Заводите полезные связи
Воплощайте идеи в жизнь
Присоединяйтесь к нашему Telegram-каналу
«HR-Трансформация»
Получайте видео лучших докладов
с HR-конференций Quorum и доступы на видеоконференции.
Узнавайте первыми о предстоящих конференциях и специальных предложениях!
Telegram-канал
УСЛОВИЯ УЧАСТИЯ В X HR Саммите Quorum
КОРПОБУЧЕНИЕ 2025
24-25 сентября, Москва, отель "Сущевский Сафмар"
+ Специальный день, 26 апреля
ОБУЧЕНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ПЕРСОНАЛА
При оплате до 30 мая 2025*
Скидка 10% на 3-го и далее участников
3 дня очно + видеозапись
162 900 руб.*
173 900 руб.
3 дня очно
112 500 руб.*
119 900 руб.
Три дня видеозапись
56 500 руб.*
59 900 руб.
2 дня очно + видеозапись 2-х дней
109 900 руб.*
115 900 руб.
2 дня очно
74 900 руб.*
79 900 руб.
Два дня видеозапись
37 500 руб.*
39 900 руб.
1 день очно
44 900 руб.*
47 900 руб.
Один день видеозапись
22 500 руб.*
23 900 руб.
ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ НА САММИТ
Учитесь на чужих ошибках
Вдохновляйтесь опытом коллег
Заводите полезные связи
Воплощайте идеи в жизнь
Свяжитесь с нами
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ:

Отель «Сущевский Сафмар»
Россия, Москва,
ул. Сущевский Вал, д. 74

Тел.: +7 (495) 225-82-82
https://suschevsky.moscow-hi.ru/
Made on
Tilda